教育聊聊吧一周年之际，我们推出“树洞栏目”，诚挚地邀请大家来我们的节目“做客”。如果你对中外教育感兴趣，有话说，欢迎给我们匿名发送邮件📮或者微信留言或者公众号留言，我们会将你的分享做成小段播客。

这一期，我们邀请到了一位走过三种教育体系的中文教师——李晓萱老师。从孔子学院志愿者，到北语教师，再到美国新泽西与费城的国际学校，他亲历了孔院的高光与谢幕、中文教育的冷暖与转折。

我们聊的，不只是教书——

• 是当年孔院“文化出海”理想，与政治现实的碰撞；
• 是在美国课堂上，中文项目如何在经费、政策与偏见中求生；
• 是“Chinese New Year🧧” 被改写成 Lunar Festival 时，那种无力又不甘；
• 是“恭喜发财💰”邮件背后的文化误读与职场权力；
• 是中美学校里那些看不见的规则——谁的声音被听见，谁的声音被当成噪音。

这一集不只是回顾一段职业旅程，更是一场关于被代表、被误解、被消音的对话。
在理想与现实之间，她依然选择站上讲台，说出那句话——

“如果我们不发声，别人甚至都不会知道，我们原来也在这里。”

🎧收听指南

04:05孔子学院志愿者的远程教学经历

12:01孔院的政治挑战与美国中文教育环境变化

15:37中文教育热度下降与学生选择差异

21:59“Free Hong Kong”事件：课堂里的文化冲突

26:09美国课堂的师生矛盾与教师生存压力

28:46传统文化在中文教学中的融合与反思

33:45春节活动命名之争：Lunar Festival vs Chinese New Year

41:02“恭喜发财”邮件事件与跨文化沟通尴尬

45:35职场偏见与文化歧视：从薪酬到态度

49:53新同事的“文化震惊”与学校隐性规则

56:39中美职场同构性：哪边的草都不更绿

01:02:00教育聊聊吧一周年 + “树洞栏目”征稿计划

后记｜给听众的一句话

每一位中文教师，都是文化之间的摆渡人。但当“文化交流”变成带滤镜的展示，我们该如何继续讲述真实？这一期，我们不谈完美的中美教育，而是谈夹缝里的体面、被忽视的努力、和依然存在的希望。

如果你也在跨文化的教育现场、或者在职场中努力让自己被看见，欢迎在评论区留言：

📩 你曾在哪个瞬间，意识到“被代表”和“被理解”其实不是一回事？

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