开场与艾青生平：一个不打算重点讲的诗人

主播说明因上次讲木旦时提到艾青，临时决定穿插两期节目，本期读长诗。随后介绍艾青生平：1910年生，浙江金华人，地主家庭，五岁前寄养保姆家，1928年入杭州国立艺术院，次年赴法勤工俭学，1932年回国加入左翼美术家联盟，同年被捕入狱，在狱中写下《大堰河》。1935年出狱出版第一本诗集，抗战前期创作大量有号召力的诗歌，1942年参加延安文艺座谈会后风格转变。主播还介绍了版本来源——部编版语文推荐阅读丛书。

《大堰河，我的保姆》：成名作的细节与结构

主播全文朗读《大堰河，我的保姆》，读后分析其结构：前两节引出话题，第三节倒叙到保姆已死的场面，第四节开始铺陈抚养细节，中间穿插"我"在地主家的扭捏不安，最后两节纯粹抒情。主播指出这首诗情感充沛、意象丰富，用了大量排比、反复和顶针，与法国象征派有千丝万缕的联系。

艾青的散文美：戴望舒与闻一多的混合体

主播分析《大堰河》的创作背景——艾青五岁前被寄养在保姆家，这段经历埋下了他的乡土情结。随后讨论艾青的"散文美"：他吸收了闻一多丰富的意象和社会性，又吸收了戴望舒口语体的自由，把情感放在自由体里表达。主播还提出，现代汉语说话越来越快，诗行追求整齐没有意义，韵律感一定是内在的、感受出来的。

对比《周总理，你在哪里》：细节如何支撑情感

主播拉出柯岩1976年的《周总理，你在哪里》作为对比靶子，先表态无限崇敬周总理，再分析两首诗的差距。他认为《周总理》几乎每句押韵、诗行整齐、每节写法固定，导致"太容易预料"，把诗歌变成了儿歌；而《大堰河》更自由、更散文，用大量细节填满口号的空隙，情感因此显得真挚。主播总结：民歌化或儿歌化的创作倾向让诗歌束手束脚。

《雪落在中国的土地上》：重复的力量与直白的局限

主播朗读并分析《雪落在中国的土地上》，指出反复出现的"雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀"是法国象征派常用的回环手法，塑造了马车夫和少妇两个人物。主播认为这首诗节奏比《大堰河》舒缓，语言更纯熟，但"和木旦的赞美比起来少了一些沉思"。随后总结艾青散文美的特征：自由体、情感充沛、意象不晦涩、个人与社会相结合。

《旷野》：只有艾青能写出来的诗

主播朗读《旷野》，认为这首诗更个人、更自我，没有把社会视角拔得那么高。他指出《旷野》"似乎是除了艾青没有人能写出来的诗"，因为其意象是电影式、戏剧式、布景式的，读者可以在其中徜徉，而其他人诗歌篇幅不够。主播还提到三四十年代中国现代诗的"寻梦者""倦行人"母题，《旷野》像是两者的结合体。

《人民的城》：一次失败的结合与民歌化批判

主播用翻页方式展示《人民的城》，批评其诗行更整齐、排比更准，但丧失了趣味；意象从乡野变成城市，从色彩词汇变成政治词汇。主播认为最"好玩"的一段是写日本女人名字的排比，但"放到相声或小品里当台词挺好，作为诗歌过于俗了"。由此引出对民歌化道路的批判：从艾青到郭小川、贺敬之、柯岩，"他们写出来的诗，我们现在还会读吗？"节目最后预告下期读艾青短诗。