读书共创：为什么收到的投稿都和投资无关

主播介绍本期缘起：听友群发起读书共创，问有没有一本书在人生某个阶段真正影响过你，收到的投稿几乎都与投资无关。本期请来两位群友，分别分享《阿信的故事》和《关于他人的痛苦》。

阿信的故事：从励志到警醒的两种读法

九零后教师惠妍介绍《阿信的故事》的收视神话与故事梗概，讲自己高中迷茫时读它是励志，如今成为母亲再读，却发现书中女性无一善终，男性角色大多靠不住。她提到自己读不下去《红楼梦》的原因也是女性太惨。

时代是每个人最大的那个贝塔

主播回忆自己初中时的危机感与读书改变处境的经历，谈到《牛虻》带来的共情。两人讨论作者为何给阿信安排这么多苦难，以及加代等女性角色的命运如何因男性而家道中落。

红楼梦里的无力感与阿信的抗争

主播分享自己读《红楼梦》二十年的体会：书中没有一个人的命运掌握在自己手上，贾政也一样。她认为伟大作品都有悲剧色彩，时代底色是个人最大的贝塔，同一件事换个时代结果完全不同。

忍耐不是美德：产后重返职场的焦虑

惠妍讲自己担心休完产假被安排做班主任，读阿信后觉得见招拆招、把握自己的状态。主播明确表示不提倡任何人把负重只交给自己，并谈到人生分水岭、责任与自我的平衡。

个人努力能否扭转时代，以及教育选择的转变

两人讨论个人努力在时代中的力量、稳定工作是否会长久存在。惠妍以教师和母亲的双重身份谈如何看到孩子的需求。主播分享自己从焦虑到放手的心路，以及「家长不要做学校的帮凶，要做孩子的底气」。

关于他人的痛苦：十九岁看不懂的那本书

第二位分享者安安介绍自己在新闻专业课上接触桑塔格的《关于他人的痛苦》，当时每个字都认识却看不懂。她分析青春期到大学这段尴尬位置：自己感受到的痛苦不被成年人承认，被承认的痛苦还没经历。

共情是基因里的自我保护

主播提出人对他人痛苦难以感同身受不是缺乏同情心，而是自我保护机制。她以二战摄影展为例，说明不看说明文字就感受不到痛苦。安安谈到自己会主动隔离情绪，并更认同人本主义而非性别标签。

创作、趋利避害与自传体成分

安安谈自己全职创作、两个月写完一部短篇小说，认为只有感受最深的部分才能被写出来。主播回忆近二十年前的红楼梦论坛笔会，以及坛主那句「每个作家最伟大的作品里一定有自传体成分」。

用十块钱做一场投资实验

安安讲自己如何从播客里听懂纪律，在黄金走势中止盈避险，并用十块钱一只做实验：跟风买的亏了，按指标挑的赚了，还完整经历了一轮过山车。主播把它比作演员进组前体验生活。

写小说和看基金，构成理性与感性的平衡

安安讲自己写小说写累了就去看基金，现实看累了就回去改小说，两者互相成为对方的休息。主播谈到文学已死是因为很多人的心撑不住把内心袒露出来这个过程。

新闻要不要用滤镜，以及战争为何长期存在

主播讲女儿英语课作业讨论新闻是否该用滤镜，引出新闻与生活界限的讨论。两人从趋利避害谈到战争的挑起方与应对方，主播认为痛苦是制衡机制，是自然规律而非主观选择。

攻击性、钝感与把垃圾留在门外

安安讲自己第一次意识到别人对自己释放攻击性，是在进入职场之后。主播分享自己的钝感与处理方式：如果一件事不能伤害我，我就不配合；别人扔来的垃圾不要带回家。节目在互相道谢中结束。