“环境舞蹈”，"生态运动"，"环境人文主义"，如果你和我一样看到这些词时一头雾水，你一定要听这期播客！“生态”、“舞蹈”这些完全不相干的词，如何联系在了一起？甚至是一门研究生学位？（我可以重读研究生吗谢谢

这期节目的嘉宾是Dr. Rachael Sweeney，她是英国舒马赫学院研究生项目Movement Mind Ecology的项目主任，舒马赫学院是全球最知名的可持续生态学院之一，也是世界上第一个实现永续互助社区的学院。Dr. Sweeney在环境舞蹈这个领域从事了超过25年时间。

在这期播客里你们会听到：

当我们在谈论生态的时候，生态到底指的是什么？

舞蹈、艺术能否在具有巨大争议的环境问题面前，作为一种“soft activism” （柔软激进主义）出现？

当艺术家在保护自然以及消亡的冰川时，这些艺术家自我的生存问题谁来保护？

Dr. Sweeney在帮助爱尔兰当地政府解决当地巨大的水污染问题时，她攒了一堆生态学家、地质学家、音乐家、诗人到当地，他们在这里做什么？

播客里出现的一些词汇：

Thermocline(热跃层)： 通常指海洋或者湖泊中，水温随着深度的增加或减少而急剧变化的区域。这个区域对水生生物有重要作用，影响了水生生物的分布和行为。

Eco-semantics（生态语义学): 是一门研究语言和生态系统之间关系的学科，主要探讨语言如何反映，又进一步塑造人类与自然环境的互动。

Kinesthetic empathy（动觉共情）：指通过身体运动或者身体经验来理解和分享他人感受的能力，也就是说通过他人的身体感觉和动作，在情感上和他们产生共鸣。

Biodynamic farming(生物动力农业）:是奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）于20世纪初提出的一种有机农业系统概念，核心是将农田视为一个有机整体，强调土壤的健康包括土壤的肥力和生物多样性，同时也注重农作物的种植和收获需要与天体运动和季节变化协调。

Constellation activity（星座运动）：鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）认为天体运动对农作物的生长和发展有重要影响

Montessori style(蒙特梭利教育)：是意大利医生和教育家玛利亚·蒙特梭利（Maria Montessori）命名的一种教育方法。蒙特梭利教育强调儿童的自主学习、自我发展，而不是被动接受老师指导。

Steiner school(斯坦纳学校)：也被称为瓦尔多夫学校（Waldorf School），是基于奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）的教育理念和方法而建立的学校。这种教育方法强调儿童的身心灵发展和自由创造，强调个体差异，学生会接触到绘画、音乐、手工、农业、木工等艺术和实践活动。

Timeline:

03:26 什么是“自我生态”？

05:51 艺术和舞蹈在解决巨大争议时是有用吗

08:27 爱尔兰项目floating village面临的水污染争议

11:14 长笛演奏家、诗人、舞者、地质学家聚在一起做了什么？

12:50 什么是“柔软激进主义”

14:20 舒马赫学院的学生是如何生活的

17:49 年轻的气候激进者们真的累了

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