第一次接受采访：为什么要写这本书

思敏讲述九月接受科学网采访的经历，两个半小时访谈让她精疲力尽。她说明写书初衷：这个世界应该有人看见研究生的困境，并主动为他们松绑。

直博第一年：努力第一次没有回报

采访稿从思敏2018年以专业第一直博浙大讲起。她深夜离开实验室、一周读不懂一篇文献，组会上被导师问“为什么还在学习”，同期硕士生陆续发论文，她陷入低谷。

一百多位求助者：从论文问题到自我怀疑

三年来一百多位学生求助，问题从怎么写论文逐渐浮现为“我是否适合科研”。学妹每天先看隔壁有没有人开工，学妹被导师要求重做论文却已是最后一次送审机会，盲审D的学生坚信自己过不了。

失控的根源：从一条线到一个平面

思敏把失控解释为学生思维向科研思维的转换阵痛。应试教育把世界压缩成一条有标准答案的线，科研却是没有边界的二维平面，越符合应试要求的人越容易把灵活的部分修剪掉。

和他人比较是伪命题

新生容易在意导师看法、爱和周围人比较。思敏反思自己曾拿博士生身份要求自己超过硕士同学，指出学校、导师、资源都不同，比较的前提不存在，最重要的是和过去的自己比较。

把评价权从别人手中夺回来

思敏从“我有什么资格批判”到能说出自己的判断，学会按需查找文献而非学完整个领域。她认为读研最大的主题是认识自己，不依赖外界评价定义自我价值。

想为后来的人撑把伞

思敏回忆刚读博时不敢问问题，市面上的科研书多从导师视角出发。她把五年踩过的坑和一百多位求助者的问题写进《读研玩家通关攻略》，涵盖学术、人际与情绪三座大山。

认识自己，是毕业也不会结束的功课

书想回答的不只是怎么写论文，还有“我是谁、想成为什么样的人”。思敏说读研是寻找自我坐标的觉醒期，序言里写道：因为我淋过雨，所以想为你撑把伞。