改116.如何治疗“学习病”

116.如何治疗“学习病”

在喜马拉雅播放
AI 看点

本期看点

AI 从整集转写里归纳的,不是节目方的宣传语

最值得听的

把「记住」和「学到」切开:道理不放在具体事情上推演运用,就不算真正学到。

别处听不到的

用谢良佐倒背史书却被评「玩物丧志」的典故,说明知识囤积会伪装成勤奋。

AI 推荐理由

为什么值得听

AI 读完整集转写后给出的推荐理由

两分钟讲透一个反直觉的判断:听完觉得「太有触动」不算学习,只算评判。主播搬出王阳明的事上琢磨与知行合一,又讲了北宋谢良佐倒背史书、却被老师程浩甩下「玩物丧志」四个字的故事——一个记忆力无可挑剔的学霸,为什么在老师眼里和沉迷玩物没区别。适合收藏夹堆满课程却迟迟没动手的人听。

AI 概要

本期概要

由 AI 从整集转写生成,是创作者说明之外的补充

主播从书友反馈「讲得太有触动」切入,指出好坏的唯一标准是听完后是否采取行动。只觉好而不对照自己,就是评判而非学习;急着对照别人更是跑偏。引用王阳明「事上琢磨」「知行合一」,强调道理要放在具体事情上推演、运用,才算真正学到。最后讲北宋谢良佐倒背史书却被程浩斥为「玩物丧志」的故事,说明记住不等于学到,学而不用就是玩物丧志。

AI 识别的章节

章节

点一章从那里开始播 · 与上面创作者标的时间点各自独立

00:00

听完不行动,就只是在评判

主播从书友说「太有触动」切入,指出好坏唯一标准是是否行动。只觉好而不切记体察,就是评判;切记体察是对照自己检查体会。有人急着对照别人,应先捋自己。

01:05

王阳明:事上琢磨与知行合一

引王阳明强调学习要放在具体事情上琢磨推演、经历运用才算学到。学习不是显得知道多,而是用在行动上,即知行合一,按圣人道理去做而非记住。听完最好的反馈是列出计划开始做。

02:01

谢良佐倒背史书,程浩四字评语

讲北宋谢良佐博闻强记,拜师程浩时被随手抽书考背诵,均一字不差,心中暗喜。程浩只回四个字「玩物丧志」,说明学而不用、只囤积知识不算真正学习。

改变人生的致富秘籍 · 更多单集

看全部 1834 期 →

改变人生的致富秘籍

改116.如何治疗“学习病”

改变人生的致富秘籍 · 7 月 28 日 · 3 分钟

116.如何治疗“学习病”

在喜马拉雅播放
AI 看点

本期看点

AI 从整集转写里归纳的,不是节目方的宣传语

最值得听的

把「记住」和「学到」切开:道理不放在具体事情上推演运用,就不算真正学到。

别处听不到的

用谢良佐倒背史书却被评「玩物丧志」的典故,说明知识囤积会伪装成勤奋。

AI 推荐理由

为什么值得听

AI 读完整集转写后给出的推荐理由

两分钟讲透一个反直觉的判断:听完觉得「太有触动」不算学习,只算评判。主播搬出王阳明的事上琢磨与知行合一,又讲了北宋谢良佐倒背史书、却被老师程浩甩下「玩物丧志」四个字的故事——一个记忆力无可挑剔的学霸,为什么在老师眼里和沉迷玩物没区别。适合收藏夹堆满课程却迟迟没动手的人听。

AI 概要

本期概要

由 AI 从整集转写生成,是创作者说明之外的补充

主播从书友反馈「讲得太有触动」切入,指出好坏的唯一标准是听完后是否采取行动。只觉好而不对照自己,就是评判而非学习;急着对照别人更是跑偏。引用王阳明「事上琢磨」「知行合一」,强调道理要放在具体事情上推演、运用,才算真正学到。最后讲北宋谢良佐倒背史书却被程浩斥为「玩物丧志」的故事,说明记住不等于学到,学而不用就是玩物丧志。

AI 识别的章节

章节

点一章从那里开始播 · 与创作者标的时间点各自独立

00:00

听完不行动,就只是在评判

01:05

王阳明:事上琢磨与知行合一

02:01

谢良佐倒背史书,程浩四字评语

改改变人生的致富秘籍

改变人生的致富秘籍

以卡耐基《人性的弱点》及约翰·麦克斯韦尔人际关系法则为主线,逐条解读处世法则,从自我认知、情绪自省延伸到冲突处理与关系修…

已收录 1834 期 · 最近更新 11 月 9 日

这一期适合谁

AI 对内容的推测

听众画像25–34 岁为主 · 男女均衡 · 消费力中等
更适合自我提升爱好者

这一期偏哪一派

略偏沪派单人讲述,围绕一个明确论点组织材料,引用王阳明与典故,属有准备的编辑式输出,但形式为短口播,无追问与范围控制。

在哪里听

https://www.ximalaya.com/album/77351318.xml复制

概要、章节、提及与推广标注由 AI 生成,可能有误;内容版权归创作者,声湃按创作者开放的 RSS 收录。了解收录与 RSS →

更多单集 全部 1834 期 →