开场：一个新闻人的三十年与三个问题

主播张琳介绍本期节目录制于2025年3月，由清华新闻与传播学院张小琴采访同院周庆安。周庆安1996年入清华，完整经历中国媒体变化最快的三十年。节目提出三个问题：信息越来越多为何更难看清世界、人人可传播时专业媒体有何不可替代价值、AI时代需要什么样的新闻传播人才。

从中央机房到新华社：一个理科生的新闻起点

周庆安1978年出生，是改革开放同龄人。1996年入清华中文系，当时清华是教育网节点，中国第一条互联网线和第一封电子邮件都从清华发出。他回忆中央机房要穿鞋套、排队上机，成为水木清华BBS最早一代原住民，QQ号是七位数。大三专业分流选新闻传播，1999年自己联系新华社国际部实习，南斯拉夫使馆被炸事件让他看到驻外记者的力量。

九十年代报业黄金期与走出去的边疆意识

周庆安描述九十年代后半程中国报业快速发展：广州日报党报改革、都市报崛起、专业类媒体崛起、门户网站出现。他读研跟随李希光老师，2000年暑假从兰州出发走河西走廊、进罗布泊沙漠、到楼兰古城遗址，在历史现场上课。这种「走出去的边疆意识」让他理解新闻工作本身就是一种要行走、要实践的工作。

清华新闻学院建院与黑盒子问题

清华从1984年设科技编辑双学位，1998年成立传播系，2002年建新闻学院，聘请范敬宜任首任院长，确立「素质为本，实践为用，面向主流，培养高手」十六字方针。周庆安硕士论文研究美国媒体在美国对台政策中的角色，用议程设置理论研究《纽约时报》《华盛顿邮报》如何影响政府决策，提出「黑盒子问题」——媒体与社会行为、政策之间的作用机理很难说清。

两个小时写一篇国际时评：评论是脑力劳动也是体力劳动

2003到2005年周庆安在《国际先驱导报》专题部工作并成为主任，写了大量国际时政评论，很多上头版。他给《新京报》《北京青年报》写社论，常常只有两个小时。他总结评论写作从激情走向理性的过程，并回忆给范敬宜院长做助教、听新闻评论课的经历，理解到新闻评论是世界观的构建，核心目的是说服人。

公共外交五种模式：从修复到颠覆

周庆安辨析国际传播、对外宣传、全球传播、公共外交四个概念，指出公共外交特殊指向「针对其他国家的民众」。他的博士论文研究美国公共外交传播模式，出版《超越有形疆界》，提出五种模式：修复、构建、影响、渗透、颠覆，构成一条从被动到主动、从防御到进攻的抛物线。他讨论李子柒、TikTok用户涌入小红书、240小时过境免签与city不city现象。

软力量：中国是资源大国，但还不是实力大国

周庆安解释约瑟夫·奈1991年提出的软力量概念及其苏联解体背景，指出软力量有文化、价值观、对外政策、经济等维度。软力量形成有自诉和他诉两个过程。他判断中国是软实力资源大国，但开发不足的是现代文化，讲好现代中国故事比讲好传统中国故事更难。核心是自信与共情，现代化的故事是高楼大厦和人的故事。他以2008年奥运会击缶与冬奥会松弛的志愿者为例说明软实力的变化。

微博元年与央视评论员：半小时准备直接进直播间

2006年博士毕业留校，2009年周庆安开始担任央视特约评论员。2009年是微博元年，传统媒体希望引进学者专家参与国家级新闻节目评论。他是队伍中最年轻的人，第一次进直播间是2009年8月评论教育话题，只有半小时准备。他总结电视评论与报纸评论的区别：电视评论无法从头读起，要求开篇抛出观点，既是评论文本又是故事文本。2013到2016年他在央视挂职，亲历新媒体新闻部从策划部独立出来的媒介融合进程。

用连接定义新闻传播：信息过载与信息饥渴并存

周庆安提出核心论点：过去用结构定义新闻传播，今天用连接定义新闻传播。过去问你在社会结构的哪个位置，今天问你有多少连接。他描述全民生产、全民消费、全民接受的信息结构，指出流量不能完全体现效果，核心是影响力。他引用团队调查：75%的大学生认为信息量过大，但70%多认为没有得到充分准确权威的信息。他区分专业化的信息与交互性的信息，强调媒介素养的重要性。

国家形象：从熊猫到独角兽，从云南大象到村超

周庆安讨论国家形象的两个维度：丰满的维度与单一维度。中国国家形象多元丰满，但需要凝练当代人设。他列举龙、熊猫、狮子、独角兽等候选标签。他以2021年云南大象北迁为例，说明这是「情理之中、意料之外」的国家形象彩蛋——村民自发包容野象，CNN、BBC、NHK高度关注。村超同样如此，起源是村民热爱体育运动。他强调人是国家形象的主角，国家形象和人设不能脱离十四亿人来讲。

新闻发布评估：从万众瞩目到满足需求

2019年周庆安主持国家社科基金重点项目「新时代我国新闻发布评估体系研究」。中国从1983、1984年开始建立新闻发言人制度，2003年后大规模推进。他评价中国新闻发布制度化建设取得效果，但能力建设参差不齐，一些地方在重大突发事件上失语失声，变成形式上的发布，会严重损害政府权威。社交媒体时代对新闻发布质量提出更高要求，要考察信息含金量。

人工智能：第一次接近于主动的内容生产

周庆安讨论人工智能在信息传播中的双面性：一方面快速提供资讯，另一方面可能被用来提供虚假信息甚至仇恨言论。他引用彭博通讯社总编辑2024年底提出的人工智能八条特征，其中一条是突发事件仍受关注但关注时间越来越短。他认为生成式人工智能大模型第一次接近于主动的内容生产，对媒介是重大影响，但人工智能终究是input和output的工具，要规范在工具范畴内。

芯片型人才：有核心，又有多元化接口

周庆安提出「芯片型人才」概念：以叙事能力和叙事价值观为核心，同时有四个接口——国际化接口、多种媒介介质接口、跨学科接口、专业素养接口。他认为人工智能短时间内不会替代新闻传播学生，但会取代部分工具性能力，发现新故事、讲好前所未有的故事的能力不可替代。他回应新闻学专业质疑：问题不在于行业有没有前途，而在于教育工作者要反思培养体系是否对接社会需求。

三十年回望：保持不停笔的习惯

周庆安说自己的核心专业仍聚焦国际传播，希望构建能评价国际传播效能的体系。回顾三十年，他认为自己做的最重要的事情是通过业务工作参与到媒介发展的进程当中，保持对媒介发展的关注、敏感和热情。他跟学生讨论的是文科工作者要保持不停笔、不断记录的习惯。他认为自己最重要的贡献是参与到人才培养的历史进程当中。