本期我们从《他乡的童年》聊起，看到一些人的拘谨、焦虑和惧怕失败，也看到一些国家的松弛和自由，探索不同环境下的自己，人生没有标准答案，教育也没有，同样，童年也是没有标准答案的。我们希望过什么样的童年？它也许只是一种美好的想象。总说要拥抱自己内心的小孩，那如果有机会重新养育一遍它，你会怎样选择呢？
教育是一件贯穿一生的事情，不仅仅是在童年。成长就是通过一个又一个的事件来确定自己，确定自己的心之所向、确定自己要成为怎样的人。愿我们都可以成为更接近自己理想的人。


00:50敢于打破常规自由表达，是更自信也更真诚，也是被环境包容。

03:44东亚社会很规则的拘谨，如何在规则之下释放天性？眼泪引导师的存在。

07:05顺应天性的新西兰，安全意识也可以松弛，此处禁止扯皮。

11:14拘谨的人类和功利的心态是何因果？教育的目的到底是培养人还是培养公民？

17:19不同童年的人看《他乡的童年》是什么体验？把自己当主体、客体都有。

29:05家庭教育和学校教育的割裂，如何影响我们？谁在座位后面嗑瓜子吃凉皮？

35:11高中发起全年级签名活动，罢免了我的地理老师。权威、平等、权力，没在怕的。

41:11叛逆期的「逆」源自于不允许和不平等。

44:23「讨厌你又成为你」，童年的哪些影响和特质延续至今？如果我有一个小孩，我会如何养育？