设计自己的 syllabus（课程大纲），是许多高年级博士生和新手教师面临的挑战。虽然平时修课已经攒下了不少课程大纲实例，甚至也参加过学校组织的课程设计workshop，但真到了自己上手去写的时候，总还是觉得有许多细节拿不准。而且心里也没底啊：仿佛自己在强行假扮资深老教授“招摇撞骗”。

放心，你就跟着我们这期节目写，把我们的tips用起来。如果你能把节目里提到的每条注意事项都照顾到，那我们保证，或许你不能真的变成“资深老教授”，但你的syllabus一定能超越大多数新手同行！

这期节目既适合完全抓瞎的博士生小白，也适合已经有一些课程设计经验的新手老师。对于前者，我们有最基础的信息拆解和 AI 起手攻略；对于后者，我们有进阶的课程优化技巧和踩坑实例分析。

同时，我们也照顾到了两种不同的syllabus设计需求：一种是找教职时需要提供的sample，一种是实际教课要用到的真货。没错，二者的侧重点是不一样的，往往需要根据具体需求去调整。

也欢迎在评论区分享你的经验体会！

00:00 本期内容概览

02:19 Syllabus的必备内容板块

04:08 Syllabus VS lesson plan

06:31 syllabi VS syllabuses

06:49 求职用的syllabus VS 真正教课用的syllabus

15:21 准备求职sample时，选什么类型的课程合适

17:57 从头设计syllabus的第一步：backward design

20:28 论「写syllabus」和「写论文」的相似性

22:35 第二步：底稿打样（三种方法，含AI prompts）

27:09 第三步：每个板块的修改和完善

    1. 「课程简介」的注意事项和亮点展示
    2. 「每周课程安排」的设计技巧
    33:07 如何照顾不同类型的学生：在你的课程里融合尽可能丰富的技能点
    3. 「考核与评分」的注意事项
    4. 「Policy」

39:15 新手设计课程大纲时的常见误区与实用tips

46:33 善用过程性评价把控课程难度

48:07 如何让课程同时照顾到“门外汉”和“尖子生”

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主播：Gillian / Zeyuan

在北美高校读人文学科的PhD是怎样一种体验？我们在Grad Lounge畅谈从申请硕博留学到毕业求职的经验，分享学术内外的感想见闻。

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