开场：一个叫登登的人与「我为什么是我」

以一段绕口令式的「等等等」开场，随后交代本期主题：路易要讲自己的童年经历，回答「我为什么变成今天这个样子」。

怕死的孩子：见老师先问「可得长生吗」

路易回忆记事起就因知道自己会死而每天哭，母亲骂他时甚至拿小刀想自尽。上学后见老师先问「可得长生吗」，被说有病，于是不写作业不学习，因为学的东西不能让他长生。

把时间拉长：围着楼转圈与不停思考

既怕惩罚又不想学习，路易自创逻辑：明天永远会来，每个阶段都很长，所以要尽量让时间变长。玩会让时间变短，转圈最无聊时间最慢，他还发现单位时间内想得越多时间越长。

数学归纳法：把时间无限细分就等于长生

路易用数学归纳法套自己：出生第一天没死是归纳基础，假设第 n 天没死，把单位从天缩到小时、分钟、秒、微秒，无限细分下去就无限接近证明不死。他在小学阶段「了了生死」，获得一种自信。

筋斗云：十万八千里就是地球一圈

光每秒三十万公里绕地球七圈半，推出地球周长约十万八千里，孙悟空一个筋斗正好回到原地。观音说西天距此十万八千里，意思是西天就在此地，是禅宗式点化。

兵器是拓扑学：能变大变小的兵刃

路易想要的兵器要能变大变小。他用手电筒照棍子的投影说明一一对应，零到一之间的实数与全体实数一样多，拓扑空间可以拉伸，拓扑就是他的兵器，此前讲海王星等节目用的都是它。

天眼：竖着的眼睛与肯定否定的辩证

班里一个长三只眼的小朋友自称有天眼，两人天天辩论。路易分析天眼的关键是竖着，并讲自己躺在床上面对宋志新时不知该点头还是摇头的困境，说明竖眼能穿透肯定与否定。

天眼的时间维度与火眼金睛的胜出

哲学里竖线表示时间、横线表示空间，蒙德里安用竖线表示精神。二郎神看穿孙悟空变的破庙是因为看到过去。天眼多的是时间维度，火眼金睛则在纯空间里高一个维度，因此胜出。

七十二变与柏拉图山洞：投影与原像

用手影和「鹤立鸡群」解释：山洞里离光源近的鸡影子腿长，就以为自己是鹤。七十二变是高维空间离光源近，火眼金睛是透过三维投影看到四维原像，路易说这是跟一位俄罗斯数学家学的思想。

五指山与第六个柏拉图立体

学校压不住路易，给他压了「五指山」——五个柏拉图立体，条件是找出第六个。路易指出《西游记》的 bug：孙悟空围着柱子转一圈已转到手背，其实翻出了手掌心。欧几里得说没有第六个柏拉图立体。

救他的人：五行山是如来翻的模子

有人用孙悟空被压五行山的故事点醒他：孙悟空不是出不去，是出去没事干，直到唐僧告诉他打妖怪能实现价值。唐僧的真正秘密是——五行山是个洞，如来想翻模子复制另一个孙悟空，即六耳猕猴。

收尾：我的故事就是这样的故事

路易说故事讲完了，对方说「你这哪叫故事，你这都是思考」，路易回答这就是他的故事。他接下来要寻找的答案是：如何防止如来佛复制另一个孙悟空。