
10 月 9 日 · 20 分钟

再完备的育儿手册,不如养育者拥有完善的人格。最终,养育不过是用一个成熟的人格去建设另一个人格。而这个人格工程,看似庞大,不过是成为一个善意的旁观者,去欣赏,一个生命的美。
什么样是一个好的状态?自我观照的四个领域。
心理健康是拥有人格上的灵活度和弹性。
真正的教育是人格教育,是用养育者的人格去影响孩子的人格。
审美区别于方法论:养育没有方法,只有对人的审美力。
审美是遵从情感体验:养育是看到他人的内在。
“人生的艺术化:艺术的完整性在生活中叫做人格”。
本期灵感来源:《谈美》--朱光潜
说明里标出的时间点,点一下跳过去

10 月 9 日 · 20 分钟

8 月 22 日 · 27 分钟

4 月 21 日 · 28 分钟

2 月 21 日 · 28 分钟

依荷的播客 · 2025 年 11 月 1 日 · 29 分钟
再完备的育儿手册,不如养育者拥有完善的人格。最终,养育不过是用一个成熟的人格去建设另一个人格。而这个人格工程,看似庞大,不过是成为一个善意的旁观者,去欣赏,一个生命的美。
什么样是一个好的状态?自我观照的四个领域。
心理健康是拥有人格上的灵活度和弹性。
真正的教育是人格教育,是用养育者的人格去影响孩子的人格。
审美区别于方法论:养育没有方法,只有对人的审美力。
审美是遵从情感体验:养育是看到他人的内在。
“人生的艺术化:艺术的完整性在生活中叫做人格”。
本期灵感来源:《谈美》--朱光潜
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