教育的目的，是点亮内在火焰

阿尔弗雷德·诺斯·怀特海是英国数学家、哲学家，教育理论家。他不仅是20世纪杰出的思想家，他曾与伯特兰·罗素合著三卷本《数学原理》，系统阐述数学逻辑基础。

1927年在爱丁堡大学季福讲座的讲稿《历程与实在》奠定其过程哲学（又称机体哲学）体系，主张世界即相互关联的动态过程。

在怀特海看来，将学生视为等待被填满知识的“容器”，是对生命潜能与创造力的扼杀。教育若止步于知识的搬运与堆积，培养出的或许是记忆的仓库，却绝非能独立探索、思考与创新的鲜活个体。真正的教育，应如“点燃火焰”，其核心在于激发学习者内在的求知渴望、好奇之心与批判精神。这把“火焰”，是主动探索世界的热情，是敢于质疑权威的勇气，是终身学习的动力，更是在未知领域开辟道路的创造力。

今天我们就来分享一下他说过的这句话。

New Words

vessel [ˈvesl] n. 容器；船；舰

The ancient clay vessel was used to store grain.

这个古老的陶器曾被用来储存谷物。

kindle [ˈkɪndl] v. 点燃；激起；唤起

A great story can kindle the imagination of a child.

一个好故事能点燃孩子的想象力。

flame [fleɪm] n. 火焰；热情；光辉

The flame of curiosity in her eyes never died out.

她眼中好奇的火焰从未熄灭。

Quote to learn for today

The purpose of education is not to fill a vessel but to kindle a flame.

——Alfred North Whitehead

翻译

教育的目的不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——阿尔弗雷德·诺斯·怀特海

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