
10 月 29 日 · 1 小时 40 分

你对鲁迅的了解有哪些?
是“我以我血荐轩辕”的赤诚,是“横眉冷对千夫指”的刚毅,是“世界上本没有路”的哲思,还是“从来如此,便对么”的追问?
是《从百草园到三味书屋》的童真,是《阿长与 <山海经>》的温情,是《狂人日记》的锐思,还是《阿 Q 正传》的深省?
是“学医救不了中国人”的觉醒,是参与新文化运动的担当,是教育部佥事的坚守,还是北大讲师的热忱?
而在这些之外呢?正如鲁迅在生命末尾所作的《这也是生活》中所说:“删夷枝叶的人,决定得不到花果”。
如果你像我一样,对“何以成为鲁迅”抱有更深的好奇,那么就请跟我一起凑近细看 —— 观察这棵“大树”那些或许未曾被留意的繁盛枝叶,以及他是如何孕育出丰硕花果的。
对鲁迅的印象
主要内容架构
—— 童年(1881-1898)——
富足童年
家道中落
世态炎凉
—— 新式学堂(1898-1901)——
南京水师学堂
会稽县考
南京矿路学堂
—— 日本留学(1902-1909)——
弘文学院
仙台医学院
重返东京
—— 杭州绍兴南京工作(1909-1912)——
浙江两级师范学堂
绍兴府中学堂
绍兴师范学堂
南京教育部
—— 北京工作(1912-1926)——
蛰伏
新青年
女师大风潮
—— 厦门广州工作(1926-1927)——
厦门大学:中间人
100:13 中山大学:局外人
—— 上海工作(1927-1936)——
106:50 麻痹和忘却
111:21 横站的人
117:20 生命尾声








参考资料:
鲁迅《鲁迅全集》
王晓明《无法直面的人生-鲁迅传》
钱理群《与鲁迅相遇:北大演讲录之二》
萧红《回忆鲁迅先生》
周作人《鲁迅的故家》
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是《从百草园到三味书屋》的童真,是《阿长与 <山海经>》的温情,是《狂人日记》的锐思,还是《阿 Q 正传》的深省?
是“学医救不了中国人”的觉醒,是参与新文化运动的担当,是教育部佥事的坚守,还是北大讲师的热忱?
而在这些之外呢?正如鲁迅在生命末尾所作的《这也是生活》中所说:“删夷枝叶的人,决定得不到花果”。
如果你像我一样,对“何以成为鲁迅”抱有更深的好奇,那么就请跟我一起凑近细看 —— 观察这棵“大树”那些或许未曾被留意的繁盛枝叶,以及他是如何孕育出丰硕花果的。
对鲁迅的印象
主要内容架构
—— 童年(1881-1898)——
富足童年
家道中落
世态炎凉
—— 新式学堂(1898-1901)——
南京水师学堂
会稽县考
南京矿路学堂
—— 日本留学(1902-1909)——
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重返东京
—— 杭州绍兴南京工作(1909-1912)——
浙江两级师范学堂
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蛰伏
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—— 厦门广州工作(1926-1927)——
厦门大学:中间人
100:13 中山大学:局外人
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111:21 横站的人
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参考资料:
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钱理群《与鲁迅相遇:北大演讲录之二》
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周作人《鲁迅的故家》
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